2016年1月21日，陜西省人民政府辦公廳發(fā)布《關(guān)于表彰2015年高等教育教學(xué)成果獎獲獎項(xiàng)目的通報》，公布了陜西省2015年高等教育教學(xué)成果獎獲獎項(xiàng)目名單。由我?；瘜W(xué)工程與現(xiàn)代材料學(xué)院周春生、王書民、劉彥峰、崔孝煒和任有良等教師組成的團(tuán)隊完成的《新建地方本科院校無機(jī)化學(xué)課程教學(xué)改革和建設(shè)的探索與實(shí)踐》榮獲2015年陜西省高等教育教學(xué)成果一等獎。
我校自升本以來，一直著力打造立足商洛、面向地方、服務(wù)基層，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國內(nèi)一流應(yīng)用型本科院校。周春生教授等人完成的《新建地方本科院校無機(jī)化學(xué)課程教學(xué)改革和建設(shè)的探索與實(shí)踐》教學(xué)成果就是基于此背景下，面向我校化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、金屬材料工程、資源循環(huán)科學(xué)與工程等與地方教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的本科專業(yè)，以專業(yè)核心基礎(chǔ)課程《無機(jī)化學(xué)》改革與建設(shè)為突破口，以提高課程教學(xué)效果為目標(biāo)，探索教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法改革、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新和教師隊伍培養(yǎng)的新思路，項(xiàng)目的部分成果已在省內(nèi)乃至全國部分高校進(jìn)行了推廣與應(yīng)用，并產(chǎn)生了良好的社會影響。本項(xiàng)成果優(yōu)點(diǎn)突出表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、建立適應(yīng)新建本科院校的整體化教材
該項(xiàng)教學(xué)成果從新建地方本科院校的生源特點(diǎn)出發(fā)，全面梳理重構(gòu)了適合新建本科院校理工類專業(yè)核心基礎(chǔ)課無機(jī)化學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容，主編并出版了《無機(jī)化學(xué)》、《無機(jī)化學(xué)指導(dǎo)》、《無機(jī)化學(xué)電子教案》等教材，構(gòu)建了《無機(jī)化學(xué)》課程全方位、立體化教材體系，彌補(bǔ)了國內(nèi)二本院校同類教材的空缺?！稛o機(jī)化學(xué)》整體化教材由科學(xué)出版社作為普通本科院校規(guī)劃教材陸續(xù)出版，主教材已印刷4次，學(xué)習(xí)指導(dǎo)書（配電子教案光盤）已印刷2次。該套教材自出版以來，使用院校逐年增多，影響范圍不斷擴(kuò)大，據(jù)出版社不完全統(tǒng)計，陜西省及其周邊省份已有13所高校將其作為選定教材，全國有40余所高校將其作為教學(xué)參考書。西北大學(xué)陳三平教授在《化學(xué)教育》上稱其為“一套頗具特色的無機(jī)化學(xué)立體教材”，為改變新建本科院校教材建設(shè)的窘境做出了示范。教育部化學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會主任、中科院院士鄭蘭蓀教授評價該書“在達(dá)到專業(yè)規(guī)范要求的前提下，突出了培養(yǎng)應(yīng)用型人才、為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)等特點(diǎn)，使教材貼近學(xué)科發(fā)展，貼近教學(xué)實(shí)際”。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
該成果實(shí)施中以學(xué)生為主體，根據(jù)新建地方本科院校的辦學(xué)定位和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以社會需求為導(dǎo)向，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和不同教學(xué)主題，采用了“教師講+學(xué)生議”、“學(xué)生講+大家評”、“小組學(xué)+交流+互評”等教學(xué)方式。開展教學(xué)評價改革，系統(tǒng)革新考試考核方法，建立了過程性的教學(xué)評價體系，實(shí)現(xiàn)了“過程與結(jié)果評價結(jié)合”，“教師評價與學(xué)生評價結(jié)合”。通過以上教學(xué)方法的改革，顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)效果。
三、探索了一條形式多樣的“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)之路
采取請進(jìn)來、送出去、導(dǎo)師制、雙百計劃和雙師計劃等多種有力措施，極大提升了我校青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證了課程教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。同時，開展觀摩教學(xué)、試講、說課、評課等教學(xué)活動，實(shí)施末位淘汰制，增加教師緊迫感。教師隊伍中有2名教師被評為學(xué)校教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人，多人獲教師技能競賽一、二等獎。
四、以為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)為辦學(xué)宗旨，突出辦學(xué)特色
在項(xiàng)目實(shí)施中，以無機(jī)化學(xué)教學(xué)為載體，以加強(qiáng)應(yīng)用型人才能力培養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出地域辦學(xué)特色。依托陜西省尾礦資源綜合利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，緊緊圍繞商洛礦產(chǎn)資源特點(diǎn)，開設(shè)相關(guān)的綜合實(shí)驗(yàn)和開放性實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目訓(xùn)練，對全國新建地方院校提高地方應(yīng)用型人才的實(shí)際動手操作能力有較強(qiáng)的示范作用。
近年來，我校始終以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，圍繞本科教育教學(xué)工作建設(shè)，積極深化教育教學(xué)改革，推動廣大教師深入開展教育教學(xué)研究與實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)和造就更多更優(yōu)秀的高質(zhì)量應(yīng)用型人才保駕護(hù)航。
（文/周春生 編輯/彭麗娟 審核/魚小強(qiáng)）
